今回は「学習意欲の低下」です。
以下の資料で、ここ３年で学習意欲が低下していることが分かります。この３年で、何があったのでしょうか。
※ あくまでも個人的な見解です。
コロナ下の影響
２０２０年に緊急事態宣言が出されてから、それと符号するように、学習意欲の低下が目立ちます。
これは、コロナ下の影響が大きいといえるでしょう。学習面、学校生活、日常の生活が、大きく変わりました。それにともない、学習に集中できにくい状況が増えます。
それが、１年、２年と続き、長らく改善されないまま、ストレスがたまります。特に小中学生が、従来の学校生活とは違い、大きくストレスを受けたのだと思います。
自宅で過ごす時間が多くなり、学習時間も増えそうなものですが、実際にはスマホ、ネット、ゲームなどで、無為に時間をつぶすことが増えたのかも知れません。
生活のリズムが狂い、心身の健康を損ない、学習意欲…様々なやる気がそがれたのでしょう。
学習指導要綱の改訂
さらに、この時期と、学習指導要綱の改訂が重なります。小学校が２０２０年、中学校が２０２１年、高等学校が２０２２年からと、ぴったり一致します。
この改訂が、コロナ下と重なったのが、より学習意欲の低下につながった可能性はあります。
しかも、割と大きめの改定で、移行中はどうしても混乱が生じます。将来の入試のあり方、教育自体の価値観を変えようという改訂でもあります。
小学校では、英語が教科化されます。それにともない、中学の英語が難化されます。習う英単語は２倍近くになりました。小中ともゆとり教育から、完全に舵を切ります。
そして、従来の詰め込み式のペーパー重視の入試も、大きく変わろうとしています。
大学入試も、すでに一般入試での入学が約５０％で、推薦、総合型選抜が増えています。
大学入試共通テストでは、問題文が長くなり、読解力を問われます。昨年度の数学が難化するなど、混乱も見られます。それは、子供たちにじかに伝わります。
どう勉強すれば分からないとなります。周りの大人たちも、明確に言えません。それは、どうなるか分からないからです。
勉強する意義は？
コロナ下であることも含めて、日本全体が今混迷しているともいえます。
少し前までは、勉強して、いい大学に行き、いい会社に就職が成功の流れでした。しかし、それも安心とはいえず、勉強のモチベーションも下がります。
スマホ、ＳＮＳ、ＡＩなどが急速に進化し、ちょっと先のことも分かりません。今ある職業がなくなり、新しい職業も生まれます。
これまでの読んで、紙に書いて、テストに答える勉強が意義があるのか。私を含めて、それでも大事と考えて、従来の受験こそ公平と考えたりもします。
しかし、すぐ先には、大きく変わる別の価値観が待っています。
子どもたちが学習意欲をなくすのは、当然のことと言えます。それを、古い考えの大人たちが、けしからんと言ったところで、無意味に感じてきました。