演習中心の欠点②

今回は「演習中心の欠点②」です。

当塾で、成績が爆発的に上がらないのは、「演習に偏り過ぎ」ではないかと推測します。

ある程度の成果が出ているのは、演習を積み重ねた学習量が支えているのは確かです。しかし、それなら、テストはすぐに上がり、順位も上がるはずです。もっと。

よく分かっていないまま演習している。そして、覚えていない。定着していない。

しかし、一方で、演習を積むことで、分かってくる。理解が深まる。地力もつく…はずです。

当然、塾で演習が１００％ではありません。勉強は、各単元の内容が分かっていないと問題を解きようがありません。そして、内容を覚えないと解けません。

各単元の導入。暗記事項のテスト。確認テスト。

これらの割合が少ないか、頻度や強度が小さいのか、合っていないのかを検討する必要がありそうです。

当塾は、時間フリー、曜日フリー、振替フリーなので、全体で統一してすることが困難です。それでも、調整してしているのですが、完全に思うようにはいきません。

だからこそ演習が多くなり、それは一つの形です。しかし、上位向けとも言えます。

導入で１００％理解して、暗記事項を完全に覚えてから、演習とはいきません。そのルートを神経質に押し込むと、演習までいきつかないでしょう。

中３生に、受験勉強は何をしているか聞くと、皆問題集を解いていると答えます。

その時、私は個々に、この教科は教科書から勉強し直した方がいいと付け足します。

教科書などを読んだり、基本的なことを覚えるのも勉強ですが、どうしていいか分からなかったりで、敬遠しがちです。

問題集を解く方が、わかりやすいやり方でしょう。ただ解くだけでなく、分からなかったら調べて復習で間違いありません。

解けるまで何度も解くなど、気をつけるべきことはあります。

塾では、問題演習に偏りがちですし、ただ解くだけにもなりやすいです。それは本当の勉強なのかという疑念は残ります。

私自身は、中学校では、教科書・ノート・プリントで勉強しました。まあ、古い時代のことです。非効率な勉強ですが、それにより地力がついたと思います。

高校生になると、確かに問題集中心の勉強になりました。それでは空回りな気がして、たびたび教科書に戻りますが、面倒で結局「問題集を何となくする勉強」でした。

結局は、問題演習の仕方なのでしょう。