今回は「根本的に学力をつける」です。
塾での学習は、目の前の単元、テスト、そして入試に合わせて指導します。
それは当たり前ですが、場当たり的な指導になりがちです。いえ、目の前のことをするのも当たり前です。
しかし、根本的に学力をつけないと解決にならないと強く感じます。最近、特に。
昨日のブログと矛盾しているようですが、目の前のことを勉強と学力をつける地道な勉強は両方必要だと思います。
塾で学力をつける？
塾で根本的な学力をつける。それは、理想的で立派な考えですが、指導内容は大きく変わります。
国語教室、能力開発、大幅な先取りの学習など目的をもってしないと、本来の塾の目的ともずれます。
また、塾での学習でも学力はついていきますし、学校や家での勉強を含めた総合的な学習で決まります。
例えば、公立中学生で目先の定期テスト対策や入試に合わせてしません。根本的な学力をつける学習をします、とうたいます。ニーズはあまりないでしょう。
そこで、成績が爆発的に上がり、能力が上がり、難関大学へ…ならば十分成立します。
※ それに近い塾はありますし、うらやましくもあります。
私自身は、年いったら「国語教室」「読書教室」「作文教室」「算数(数学)教室」をしたいです。
学力落ちている？
最近、小中学生の学力が落ちている気がしてなりません。コロナの影響とかあるのでしょうか？
特に中下位層。何か、読めない、知らない、考えられない。それから、何かおとなしくパワーがないような…。
さらに中学生の定期テストのレベルと生徒たちのレベルがかみ合ってないような…気がします。
今までは、少し勉強すれば点数や順位がすぐ上がってましたが、どうも上がり方が鈍いです。そこで、生徒の答案をチェックしたり、実際に問題に対する答えを見て、何か違和感を感じます。
問題と解答がずれまくっているというか、読むのも考えるのも書くのもぼんやりとしています。
ということで、このまま従来の学習では苦しいのではないかと危機感を持ちます。
今の中２生が中３生になったとき、学校の実力テストや模試、その先の高校入試に対応できる姿が想像つきません。
学力をつける学習を取り入れる
そして、昨年１２月から、中２、中３は国語を取り入れます。
塾に来たら、まず国語を２ページ。つまり、長文問題を１題読んで解きます。
まだ３カ月弱ですが、読むのが速くなり正答率も上がり成果はあるように思います。少なくとも、今の中２生は中３になっても続けていきます。
また、小学生も教科書から外れて、百マス計算、漢字の読み書き、ローマ字や英語と取り入れています。
もちろん、これらはメインではなく、あまり時間はかけません。教科書準拠、目の前の学習が前提です。
また、中１、中２は英語の中１(小学校)の復習も放り込んでいます。あまりにもできないので。そして、中学校の英語がかなり難しくなったので。
中学生の数学はあまり必要性を感じていません。というのも、今の塾の学習でできているので。
あと考えているのは、小学生の国語の読解。塾に来て１枚は文章問題をすべきかなと。
ただ、懸念は学力養成塾になり、塾のニーズと離れることです。