今回は「中3英語長文」です。
公立高校入試英語では、長文問題が２題出題されます。
以前に比べて、文章が長いです。
読むのが大変、なかなか問題に答えられない。いえ、それ以前に読めないと苦しむケースが多いです。
塾で長文をする時も指導に苦慮します。どう対策すればいいのでしょうか？
英単語
まず、単語。
単語の意味が分からなければ読めません。また、「速く」分からないといけません。
これだけの長さの長文を読むには、瞬時に日本語にできなければいけません。
旧課程に比べて、中学で習う単語はかなり増えています。
※ 中学校での習得語彙数は、1,600～1,800語程度(小学校では600～700語程度) となり、小中学校で習う英単語は依然と比べて最大で1,300語程度増えています。
高校英語と同じように、単語帳を決めて覚えてテストをする。通して単語をしないと難しいと感じます。
また、以前、英語を日本語にするテストをしたことがあります。時間を区切って速くできないと意味がありません。
熟語、表現
単語は当然基本でそこからですが、一つ一つの単語を見ていては長文は読めません。
例えば「 I like dogs very much.」で、very がとても、much がたくさん…と一語ずつ読みません。very much でたいへんと固まりで見ます。
長文を読む時に、熟語や表現はかなり重要だと思います。そこは塾でも、まとめて覚えるテストをする予定です。
頻出・英熟語(高校入試長文)
文法
英語がかなり苦手で、長文を読むどころではないというケースは多いです。かなり多いです。
それこそ、Ｉ ａｍ～ 文法をやり直す段階…夏ならば一からやり直すべきです。
文法が分かっていないと英文が読めませんし、何よりも問題に答えることができません。
単問演習だけではできない
ということで、長文対策として、
単語、熟語、そして文法となります。
基本が分かっていないと、長文は読めません。そして、長文問題の問題は、ならびかえ、語形変化、英作文…が含まれています。
長文は読めない、基本ができていない。だから、単問演習をすればいいのでしょうか。
いいえ、それだけでは読めません。
長文問題には、内容を問う問題(記述、選択)、英文を選ぶ問題などがあり、配点も高いです。読めないからといって、長文を読まずに単問だけではいけません。
例えは悪いですが、陸で泳ぎ方をまねてみても、水に入らなければ泳げません。
しかし、中１レベルが身についていないのに、入試レベルの長文は読めません。
そこで、易しめの長文から始めて、徐々に…やっていきます。
長文問題集には、最初は文法の単問から始めるものも多いです。
それぞれの力に応じて、バランスとレベル選定が難しいです。
さらに、中３で未習の単元があると、それに合わせた長文が選びにくいです。問題集も初級、中級、上級と分ける、中１、２，３と分ける様々です。
長文演習
かなり大ざっぱですが…
① 模試３５点以上（50点満点）
模試や実力テストで７割以上解けるなら、長文問題をどんどん解いていきます。
間違ったところを直して、解説を読む。全文和訳は必要ないです。
② 模試２５点～
この辺が微妙です。
先ほどの単語、熟語を覚える。それに加えて、文法など単問をすべきです。
長文は初級から中１、２レベルからした方がいいです。模試レベルになると、日本語訳がついているので、１文ずつ英文と和訳を照らし合わせて確認します。
そして、次はもう一度通して読んで、意味を読み取っていきます。
③ 模試２０点未満
まず単語、熟語から。文法も中１からやり直しです。
しかし、それでも長文を読むべきです。かなりやさしめの英文から始めます。
塾での長文演習
塾で長文演習をする時、どうするか考えます。
個別にするのか。全体で同じものをするのか。
個別の時、丸付けをして、どこまで解説をするのか。
また、全体解説も、全部日本語に訳していくのか。それとも、問題の解答をおさえていくのか。
その前に、どの長文問題をするのかで悩みます。
生徒により力の差は大きく、また段階を踏むのが非常に難しいです。
塾用教材の長文問題集を何冊も買って検討します。
入試が近づけば、当然入試の過去問をします。
そこで、意外といいのが模試の過去問、そして模試の解き直し。文法事項が時期によって範囲が決められて使いやすいです。
また、学校の実力テスト。これは、中１や中２のもあります。過去の問題を多くためているので、塾でも使えます。
もちろん、単語、熟語の暗記。
現在、高校入試では、長文の得点割合が高く、直接長文対策は必須です。
夏から検討して対策を。昼間の夏期講習は実戦演習、夜は単問で総復習＆予習でいこうか。長文問題を整理、ストックします。
答えを探してチェック
長文問題は、答えを探してチェック。それを忠実に日本語にするなどで答えます。
また、内容に合うかどうかは、探してチェックした一つ一つ確認します。
しかし…
チェックどころか、生徒が解いた後を見ると、書きこみないです。
適当に選んでる？
というか読めないです。
ここを毎回の指導で徹底させるべき？
線引いてと言っても、引かない、引けない…
