今回は「宿題を出す」です。
開校当初、小中学生は宿題を出しませんでした。
いえ、正確にいうと、英語など暗記事項を覚えるのが宿題です。したかどうかは確認テストで判断します。
宿題を多く出すと、その点検と訂正に終始追われます。それが作業のようになり、学習成果も上がりません。
塾での勉強で完結する形を取ります。
しかし…
学習量少なすぎ
１日３時間と学習時間が長く(周辺の塾と比べて)、宿題を出さず塾で完結する方針でいきました。
しかし、たかだか週２日、３日だけで、学習量が確保できるわけがありません。
教科数の多さもあり、１週間に６時間、９時間では足りないことに気がつきます。
正確には、ある程度上位で学力があり、まじめに取り組めば、かなりな演習量が積めて成果も上がります。
ところが、多くの場合、それほど解けません。そこに、ものすごい差が生まれます。
３時間終わってみて、え？これだけしかしてないの？と驚くことがよくあります。
分かってないと解けないし、力がないと解けません。それに、生徒のペースに任せるとなかなか進みません。
教科により違うか
あと見誤っていたのは、教科による学習量や宿題の違いです。
英語の基本文・単語を覚えるのは当然で、それはずっと宿題です。
ただ、数学は宿題にすることはほぼなく、塾で完結しています。テスト結果も一番出ています。
しかし、暗記量、練習量が必要な科目は、こなしきれていません。
理科や社会を中途半端にしていますが、自宅でする宿題は必要です。
特に英語は、一定量の宿題が必要です。
復習を宿題にして、確認テストの流れを
ベストは塾でした内容の復習をして、次回にその確認テストをする。不合格なら再テスト。
宿題をしたかどうかは、確認テストで判断します。
機械的に宿題を「こなし」たり、大量の宿題に追われたり、塾が宿題のチェックに追われることもありません。
しかも、実際に覚えて解けてできるようにできます。
生徒が個々に学習して、曜日時間もばらばらで、今までうまく機能していませんでしたが、２学期は通してします。
宿題を出す
ということで、今現在は宿題を出しています。
小学生も出しています。百マス計算に算数の文章題、漢字の読み書きなど。１週間にまとめて出します。これは学力をつける目的です。
中学生は、個々に出しています。
夏期は、中３生は夏期テキスト１冊。英語を一からやり直している場合は、中１レベルのテキスト。国語が苦手な場合、読解問題を１問ずつなど。
あと、ふだんの学習でできなかったところは、テスト前や夏休み中に宿題にふりました。
ちなみに、勤めていた塾では、中学生はワーク６ページとか平気で出してましたね。丸つけは講師がするのですが、大変でした。
それくらい徹底しないとダメだと反省はしてますが、宿題の出し方は整備したいです。
宿題を大量に出しても、多くの生徒はこなしきれません。
しかし、３時間でたったそれだけしかできず、勉強した気になって、ワークがスカスカでは話になりません。