今回は「塾内中間テスト(中1,2) を検証」です。
さて、今週中1、2 の塾内中間テストを実施します。
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さて、その結果を受けて検証します。
数字(点数) はすべてを物語ります。言い訳はききません。
目次
あまりできていない…
平均点がおよそ
中１英語70点、数学80点
中２英語50点、数学65点
予想通りですが、あまりいい結果とはいえません。
英語悪い
英語は悪いです。
テスト範囲をテキストから指定。同じ問題を出します。
数学と比べて悪いのは当然です。
塾で一通りしているだけ。
特に中2はひどいです。
数学はまずまず
数学はできています。
中1は方程式の文章題多く、中2は一次関数と難しめでしたが、塾でした成果は確かに出ています。
というか、毎回毎回あれだけすればできます。
それでも、まあまあ及第点というレベル。
計算ミスは多いし、できない生徒は定着弱いし…
英語ができない理由は明らか
英語ができないのは、塾での数学との違いです。
これは折り込み済みで、即改善します。
塾は「限られた時間で効率的に成果を上げる」べきです。
やみくもに時間かけてやらせるのは素人でもできます。それはそれで必要ですが、実際に数学でできています(不十分ですが)。
塾の指導力があからさま
この中間テストの点数で、塾(私) の指導力がはっきりと数字で示されます。
現状は…
「数学が少し強い、ごく普通の塾」です。
いえ、数学はまあまあ…結構です。あとは、学校のテストで結果を出せよ、です。
中3の実力テストでは、数学はそこそこ…低い平均と比べてもですが。それよりも、理科の点数が高く出ています。量と質、何をどのタイミングでするかが合致した結果です。
テスト勉強させている？
英語。
事前に範囲指定して、テスト勉強をするように指示。
やる気のなさそうな生徒には、塾の時間で勉強させて…
こちらが強制的に、テスト勉強させる…という言い方は悪いですが、できているか？
ただ、やる気がない場合は、こちらがはたらきかけても響きません。
それはまた別の問題です。
※ 70点以下の場合は、再テストします。放置はしません。
塾で指導をしっかりする。また、勉強する雰囲気をつくる。さらに、生徒にはたらきかける。
落ち着いてできていない、今回テストに対して明らかに勉強していない生徒には…
この辺にしておきます。
とある生徒には、「明らかに勉強していない。いい加減過ぎないか」と抑え気味に叱ります。
しかし、内心、塾側が良くなかった点も見直します。
どういう塾にするか？
テスト結果を見ながら、どういう塾にしていくのか考えます。
改めて見ると数学はいいのですが、「数学をかなり強い塾にする」ははっきりしました。
今の演習中心の指導ですが、基本的な方針は変わりません。もっと量と質を上げるはありますが、適量があります。
英語も、理科も、社会も同じようにすればいいのでは。