今回は、冗談っぽく「分身の術を使いたい」です。
というのは、現在、清水塾は私１人で指導しています。
高校生まで指導していますので、中学生を学年ごとに曜日を分けていません。ですから、同じ時間で、中学生は複数学年を指導します。今は人数が少ないので十分可能ですが、本来は無謀です。いくら指導の経験があっても、神業に近いです。
今回は、分身の術を使えれば、学年ごとに指導できるのに…。と、バカなお話です。
一度に複数学年は無謀？
今は開校当初で、生徒さんが少なく、私１人で見ます。まだ、人を入れる余裕はないです。ゆくゆくは、私は総監督みたいな感じで、指導は人に任せたいです。
人数が少ないとはいえ、複数学年を同時はきつい？ まあ、やり方次第でどうにでもできます。それに、さすがに、学年ごとに部屋は変えています。
授業では、新しい単元や、英語の教科書の本文の解説もします。その間に、他の学年は演習をします。
部屋は離れていないので、目は行き届きます。
あるいは、皆が演習をする時は、私は真ん中で動きません。生徒さんが解いたのを持ってきてもらい、丸つけします。昔勤めていた塾で、何十人とさばいたこともあり、慣れています。
ただ、ずっとそれでは、生徒はさぼります。あるいは、一人では進まない時もあります。ですから、私は重い体を起こして、もそっと動いて見回りをします。
それで十分指導できているつもりですが、最近何かできてない気もします。一々教えすぎずに、生徒自身で身につけてほしいのですが、ただの放置になっている？
どのみち、講師を増やすのですが、いつ増やすかタイミングで悩みます。
今後の展望
もちろん、分身の術は使えません。
２学年同時は、それほど大変ではないです。
むしろ、１学年だけだと、演習中心なので、手持ち無沙汰になります。そして、つい介入してしまいます。
ただ、３学年はきついです。できなくはないですが、全部を授業して回るのは無理です。一度、わざと３学年の英語の教科書本文解説を試みましたが…。
ですから、私１人ではきついので、中学生は講師２人にしたいです。
学年ごとに部屋は分けています。これを１つの教室にするのは、よくありません。
また、土曜やテスト期間中に、高校生と中学生が同時も起こってしまいます。
これは完全なNGです。高校生からすると、中学生は目障りで集中できません。
また、私も高校内容を、中学生がいる空間では、指導できません。使う頭や神経が全く違います。
別館として、物件をもう１つ借りて、小中と高校生を分ける。そして、中学生も、学年別に、曜日を決めたいです。
塾を開いて数ヶ月で、早くも夢みたいなことわ考えています。が、物件は探しています。すぐに実現させたいです。