今回は、「９割は答え見ればわかる」です。
(注) かなり乱暴な考えです。
補足すると、９割は言い過ぎで、人により、教科により、単元により様々です。
また、答えだけでなく、解説を含みます。
しかし、たいていは答えを見れば解決します。指導していて、最近強く感じます。
答え見れば、解説読めば分かるのに、塾講師が何偉そうに説明するの？と。
答え見ても分からないだろう
反論はこうでしょう。
答え見ても、解説読んでも理解できない。
だから、講師が説明するのだと。
それは確かにそうです。そう感じることも、多々あります。
ただ、ほとんどは答え見せれば分かるのでは？
ほとんどは説明しなくても、答えを見ればわかります。
ですから、難しいところなど、いくつか簡潔に説明すれば効率的です。
しかし、営業的な、または教務的な問題も発生します。
答えすぐ見る、見せる＝悪
答えを見せて、生徒に訂正してもらう。それは、手抜きにとられます。
特に、個別指導の場合は、個別に丁寧に教えろとなります。
また、答えをすぐ見せる、答えを教えるはダメとされます。
私自身、他の講師から、答えを教えるなとよく叱責されました。
さらに、私は答えをすぐ言うからダメと、生徒の前で罵倒されたこともあります。
まあ、その時は、ぶちギレて反論して、もめました。
考えさせると放置して、時間ムダにして、苦しめてるだけ。答え合わせで、答え見るのが何が悪い？という感じです。
もっとも、単純なミスなど、まるばつだけつけて、返すことはよくありますが。
一応、配慮はしますが、別にいいでしょう。
自分で勉強する時、解いて、すぐ答え見て、答え合わせします。何が悪いの？
ただし、譲れない線があります。
それは、丸つけは、必ず講師がするという点です。
答え、解説の読解が重要
丸付けは、塾側ですべきでしょう。
解答を貸して、生徒自身に丸つけさせるのは、いかにも手抜き感が過ぎます。また、生徒自身で丸付けをすると、間違ってつけることが多いです。
そして、丸付けを講師がすることで、どれくらいできているか把握します。それを踏まえて、訂正、解説をします。
※ ごくたまに生徒につけさせることもあります。例えば、社会の１問１答など、単純な問題で。
当たり前ですね。いや、本当に当たり前？
自分で勉強をする時は、解答を見て、解説を読んで直します。それができないから塾で指導する…は確かにそうです。
しかし、自分で解説を読んで、読み取って理解できないと、いつまで経ってもできるようになりません。
レベルが上がり、高校数学でも、解説を読み取り理解することが勉強になります。その時に、力をつけていきます。
いやいや。
やはり、答え見れば分かるでしょう。ほとんどは。塾で指導する時にも、そのことを踏まえてすべき…と最近考えます。
答えがあれば、塾講師はいらない？
暴論になりますが、塾講師いらないと感じます。高い月謝をもらって、時間をかけて非効率的で、自分で勉強すればいいのでは。
そして、自分で勉強する方が力がつきます。余計な説明が、時間を奪うだけでなく、生徒が解答を見て、正誤を判断し、身に付けていくのを阻止…。
言い過ぎですね。分からないところを、塾で補足する。基本を理解する。など、塾講師の役目もあります。
そして、
勉強する場所。何を勉強するか。進捗のチェック。勉強のモチベーションを上げる。などなど、塾の役割は多々ある…でしょう。また、その役目が、時代とともに変わっているとも感じます。
最後は、きれいにしめようとしましたが、塾講師の指導はこれでいいのかと疑問は捨てきれません。
自動採点マシーン、自動解説ＡＩがあれば、塾講師はいりません。そして、それは、案外数年先のことかも。
そうすると、塾講師の仕事は、学習管理になるでしょう。