今回は「中学英語～単語と文法で決着」です。

中学英語が難しい

小学校で英語が教科化され、それに伴い中学英語が難しくなります。

塾でも、指導に苦慮します。

中1の最初から難しく、ついていけない生徒が多くいます。

また、教科書準拠でしても、なかなかおさえきれません。

塾の教材を何にするか、テストは何をするか、教科書本文内容をどうするか…

結局、英語の力をつければいい。

高校の英語と同じ勉強をすればいいのでは？

結局、単語と文法。

教科書本文がうざい…中学校でも本文せずに、文法してました。英断ですね。

 

ということで、この３年の苦闘？が…そして、決着します。

以下、その変遷です。

中2冬から文法総復習

昨年、当時中２で、英語が苦手な生徒が多く苦戦していました。

２学期末テスト後、１２月から文法を一からやり直します。

テキストは『中学基礎がため100％  できた！中１英語  文法』(くもん出版) を使用します。

これが、かなり良かったです。生徒も英語がわかってきたという声が多数。

また、演習中心の当塾では、一人でどんどんできるので相当やりやすかったです。

教科書準拠だと、文法が混在していて、さらに単語、表現が多く混乱します。

お互いにストレスから解放されます。

教科書準拠の教材は『フォレスタ』に変えました。

中3夏に英熟語、秋から単語

さて、中3では実力テストがあります。高校入試になぞらえて長文が出ます。

先ほどの文法だけでは太刀打ちできません。１学期は教書準拠ですが、対応しきれません。

そこで、夏からターゲット英熟語、9月からターゲット英単語を塾でテストします。

※  『ターゲット中学英単語1800』『ターゲット中学英熟語400』(旺文社)

当たり前ですが、英語の意味がわからないとどうしようもないです。

長文を読む時に、熟語がかなり有効です。本来は単語が先ですが。

それまで、かなり英語のテストで苦労していましたが、実力テストでも点数が上がります。

２０～３０点の生徒が、普通に４０～５０取れるようになります。

やはり、英語は単語と文法です。当たり前のことをやっと実践しました。それが、思いの外近道でした。

 

 

今年、中2冬から文法＆単語

そこで、今年の中2は早く始めます。

生徒により違いますが、夏に始めて、今中1が終わりかけか、中2に入っています。

そして、冬からターゲット英単語を始めます。

その成果か分かりませんが、2学期末で50点の生徒が学年末テストで80点を超えました。

学年末テストといっても、ほぼ実力テストです。

教科書から離れるか？

何か教科書がじゃまです。

無視して、英語そのものをして力をつけるべきか。

教科書準拠のワークはサブ的に使うか。また、教科書の単語、基本文だけテストをするか。

フォレスタが、文法のトレーニング中心で、少しそんな感じです。

中1今からか？

さて、現中1です。

大量に習い、かなり難しく、一度復習して整理すべきです。

最後のunit 11 で、was / were と There is / are ～と過去進行形を習いとどめです。

塾で教科書に合わせて、テスト＆フォレスタで授業は成立しますが、後追い的でいい感触はありません。

英語そのものをして、英語の力をつけるべきです。

まず、中1の総復習をします。昨年、中2の冬、今年中2の夏に始めますが、前倒しです。

さて、単語をどうしようか。ターゲットは早すぎる…いやそんなことはないかも。最初の400語はかなり基本です。習ってなくても構いません。

 

というわけで、英語は単語と文法で決着です。遠回りでした。

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