今回は「複数学年指導」です。
当塾は、演習中心ですが、同時に複数学年が教室にいます。
当初は、学年ごとに曜日を決める予定でしたが…
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複数学年指導は良くない？
ある日、保護者の方から「今日は他の学年もいるのでしょうか」とあります。
やはり、他の学年がいるのは気になるのでしょうか。
また、指導が１学年に集中できず、見てもらえないという印象があるのでしょうか。
生徒や保護者からすると、あまり好意的に見えてないのかもしれません。
教室は分けても
中学生３学年同時が多いです。
教室は狭いですが、４部屋あるので学年ごとに分けます。
例えば、広い教室一つに、複数学年で全員というわけではありません。
それで、他学年が気になるという声はなかったのですが…
丸つけをするとき、出入りのときに、すれ違うなどあります。
学年が一つ違うだけで、子どもからしたら身構えることもあるでしょう。
小中高は分ける？
小学生は…早く来る中学生と同時になります。特に、テスト前は中学生が多いです。
小学生が1人か2人で、中学生多数という場面はたまにあります。
すわる教室の場所など考えます。
小学生からしたら、中学生は大きくて怖い？です。
また、高校生は小中と同時は避けるべきです。高校生から見て、小中がいるだけで集中力をそがれます。
ただ、中学生が多く、同じ曜日に同時が発生します。
１つ教室が離れているので、そこに高校生を隔離します。
教室の配置、距離などで結構印象が変わります。
複数学年指導のメリット
特に、複数学年指導を目指したわけではないです。
各学年の基本曜日を決めて、そこに１人２人か振替を想定していました。
曜日は選べるのですが、こちらでかなりの調整をしています。
月～金まで自由に…というわけではありません。それをすると、複数学年指導が混乱しかねません。
結果的に…同時に複数学年になります。
しかし、
そのおかげで塾が維持できているとも言えます。
制限はありますが、曜日を選べるので通いやすいです。そのおかげで、多くの生徒さんに通っていただけます。
また、振替や変更も割と自由です。基本的には、私一人で見ているので影響があまりないです。
ただし、学年が一つ増えると、私の負担は増えます。補佐のバイトを呼ぶこともあります。
多くの方にご協力いただき成り立っています。
中学生は学年ごと
それでも、中学生は１学年ごとに指導がやりやすいです。また、成果も出やすいと感じます。
複数学年で各自演習は、良さもありますが、問題点もあります。
もともと、私が一斉授業をずっとしてきたのもあるでしょう。
全体で強制的に引っ張らないと、できるようになりません…と思います。
新年度からもう少し調整して、１学年に近づけたいです。思ったより、複数学年は難しいです。
そもそもは、高校生の曜日を中学生と分けたのが…
本来は、小中にしぼるべきも、なまじっか高校生まで指導できるのでこうなります。
そして、高校生の曜日に中学生を振り分け…となります。
複数学年指導のスタイル
演習中心だと、公文と似た形になるのでしょうか。
１教室に無学年ですわる…教室の振り分けもしているのでしょうか。
また、少人数指導では、広い教室に複数学年で講師が一人で指導…というスタイルもよく見ます。
私は、１教室で無学年はちょっと…学年を分けます。広い教室なら、右半分と左半分で分けるはありです。
今は多くの塾が個別指導です。１教室にブースがいくつかあり、小中高が同時にいます。
私自身、個別指導で室長も講師も経験ありますが、この複数学年はちょっと違和感があります。
高３生と小１が同じ教室は…
※ あくまでも個人的な考えです。