今回は「小中学生20人ワンオペへ」です。
とある月の曜日、学生バイトが全員入れなくなり、ワンオペを余儀なくされます。
曜日固定で入ってもらうことが難しく、学生バイトありきで指導はできません。
補佐で入ってもらうときは、大いに助かっていますが、いよいよワンオペでする覚悟を決めます。
段取り組み要領よく
中学生は、することをシンプルに分かりやすく明示します。
そして、テストやプリントを置き、生徒自身に取ってもらいます。
いつもは、プリントや確認テストは渡しますが、セルフにして手間を省きます。
することも、普段もルーティーンがありますが、より分かりやすくして、生徒自身に進めてもらいます。
かなり慣れる
ワンオペで20数名、同時に10人少々も、これまで何度もあり慣れます。
学生バイトが複数人いながら、誰も入れない日が何日もあります。また、当日に来れないことも多くあります。
その結果、かなり鍛えられます。
1年前は、10数人であわてることもありますが、今は20人でも多く感じません。
9月から調整
9月から、少し時間調整をして、指導しやすくなります。
その結果、とある曜日の1日も、22人でも特に問題なくできます。まだまだ余裕すら感じます。
先週までは、バイト2人2時間ずつ交代で入ってもらいますが、私一人の方が楽に感じます。
今後完全ワンオペへ
ただ、完全ワンオペはまだ不安です。
もっと人数が多い曜日もあります。
当初の学生バイトを入れて、中学生を増やして、より一人一人を見る…方針は難しかったです。
今年度は、入れる日は入ってもらい、助けてもらいしていきます。
誰も入れない日は…どうしようもないです。私一人でします。
指導できればいいわけでは…
しかし、ただ指導が段取りよくできればいいわけではないです。
成果が出ないと無意味です。
もっと一人一人見るために、生徒数を少なくして…は私の考えとは少し違います。
一人一人懇切丁寧に指導してもできるようにはなりません。
それは、個別指導の塾がすることです。
生徒が多く、緊張感ある中で、ある程度自力でどんどんできる形を目指します。
今後は…
さすがに無計画、適当すぎて、生徒数が多くなります(時間により集中)。
9月からかなり解消されますが、私一人ワンオペではもう少し少ない方が…
そして、教科をしぼることを考えます。
5教科は多く、指導も煩雑になります。数学、理科だけにするか。
それだと、中学生のニーズを外すか。それで少なくてもいいので、今増えている高校生の時間を増やすか。
どちらにしても、新年度からです。
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