集団個別指導？②

「集団個別指導？」の第２弾です。前回は、当塾の指導に触れました。

そして、今回は様々な塾の指導形態を例に挙げます。それが「集団個別」なのか何なのか考察していきたいと思います。

一斉授業から個別指導へ

現在、多くの個別指導塾が増えました。それに伴い、従来の一斉塾も、個別指導を取り入れる塾が増えています。

個別指導を併設

一斉授業とは別に、個別指導のコースを併設します。そして、選択してもらう形が多いです。これは、同じ塾の中に、一斉授業と個別指導が、完全に別々に存在しています。

あるいは、一斉授業の補習として、個別指導をする。または、両方を選択して受けることもあるでしょう。いずれにしても混ざっていませんので、「集団個別」ではないです。

同じ教室内で２つのコースがある場合。そして、教室を分けて出す場合もあります。混ぜないのは賢明ですが、分けるデメリットもありそうです。

指導形態に取り入れる

これが、実は多いのではないでしょうか。従来の一斉授業では、受け身になり自ら解くことが少ないです。また、解く時間を設けても、同じ問題を同じ時間でしなければなりません。

その改善策として、一斉授業で解説をして、演習は個別でするという形です。これは、別段新しいやり方ではなく、昔から多くの塾でされています。

まあ、きつい言い方をすると、誰でも思いつく指導です。それが、一斉とか個別という言葉が浸透してきて、後付けでしょう。「一斉と個別のいいとこどり」と。

しかし、個別指導は「個々にカリキュラムを決めて、個別に指導」を定義とします。すると、個別指導ではありませんね。演習部分を完全個別なら、融合と言えますが。

逆に、指導内容を個別に決めて、かぶるところを一斉で集めてします。という個別指導withたまに一斉も考えられます。このやり方をとる塾もあります。

集団(何人か集めて)個別(別々に指導)してみましょう

（昔の）寺子屋タイプ

学年関係なく、一つの教室に、生徒をいっぱい集めて指導します。

学年・教科関係なしです。それこそ何十年前、子供の数も多く、塾がはやり始めた時期でしょうか。広い教室に、寺子屋タイプの長机で行います。

プリントを各自解いて、できたら先生が丸をつけます。概ね先生が一人でしている個人塾のイメージですが、先生が何人かいる場合もあります。そうそう、公文さんがこの形ですね。

今でもこの形の塾はあり、当塾もそうです。さすがに学年・教科はある程度そろえますし、全員ばらばらでは指導は難しいです。

その場合、一人一人見れないのが欠点だと、言われそうです。しかし、私はそれが利点だと思います。生徒自身が考えて解かないと、力はつきませんから。

生徒が少ないと、つい見てしまい頭を悩まします。教えすぎてしまうんですね。かといって、教えないと職務怠慢ともとられかねないです。

この方法は、マンパワーに頼り、企業塾としては難しいかも。

ある塾のブログで、１人の講師が中高生を１５人程指導する塾を拝見しました。かなりレベルが高い指導で、とても私にはまねできません。

これは「集団個別」ですね。一斉に同じことは指導していません。勉強する内容は個々ばらばらで、個別に指導しています。ということは、結局昔のやり方に、むりやり名前をつけただけ？

「一斉と個別が融合したハイブリッド指導」と言われると、何かすごそうですけど…。

巡回型、フリーコース

ネーミングは色々ですが、この謎の「集団個別」で講師はどう動くか。２つあります。

講師自身が動いて、生徒のところに行くか。生徒が講師のところに、持ってきてもらうかです。

「巡回型」は名前の通り、講師がぐるぐる生徒間を回って指導します。

私が勤めていた塾でもありました。私を含めて講師が何人か回るのですが、適当に回るし、解いている生徒はじゃまされるし、効率悪かったです。

それで、私自身は、生徒に持ってきてもらうようにしました。すると、動けと怒られましたけど、無視しました。

一方、別の塾では、回る時の順番とか細かくて、勉強になりました。しかし、面倒でストレスでした。

また「フリーコース」というのも見たことがあります。生徒さんが分からない問題があると、講師に聞くそうです。講師が回って声をかけるのか、問題は決まっていないのか分かりません。

…「塾　フリーコース」で検索してみると、何か凄そうですね。ＡＩを併用したり、個別指導と組み合わせたり。私自身の認識が、もう古いですね。

もう「集団個別」か何なのか、混乱してきました。

今回はここまでにします。「集団個別」と言える指導もあります。しかも、昔ながらのやり方から最新まで。そして、「一斉個別」とネーミングする指導もあります。

シリーズなので、あと１回完結編を書きたいのですが、何を書こう…困りました。

集団個別指導？③

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