今回は「一斉の方が成果出る？」です。
昔に比べて個別指導が多くなり、生徒生徒一人一人に対しての指導が主流になってきました。
一斉授業は受け身になり、あまり良くない。実際に問題を解いた方がいい。という考えで、個別指導が始まりました。
しかし、それだけでは思うように成績が上がりません。
そこで、一斉と個別のハイブリッドと併用する塾も多いです。
また、個別指導でも予習などの授業をする。また、一斉でも個々の演習を取り入れる。というふうに、塾の指導が様々な形態になっています。
当塾も、演習中心ですが、全体授業もはさみます。少人数集団指導で個別指導ではありませんが、演習は各自でします。
※ 高校生は、少人数個別指導です。なにそれ？ですが、指導内容は個々でばらばらで、同時に何人かいます。個別指導の定義にもよりますが。
一斉にした方が効率的
小中学生は、教科書準拠で学校の進度に合わせます。ですから、学年ごとにまとめて指導する方が効率的です。
例えば、個別指導で、一人一人に予習授業するところは多いですが、何でわざわざ一人一人するの？と感じます。
何人かまとめてすればいいと感じます。
ですから、実際に少人数で授業をする塾は多いです。当塾もそうしています。
その方が効率的ですし、月謝も安く抑えることができます。また、塾としても、短い時間で一度にできていいです。
生徒の学力差はありますが、習うことは同じです。
一斉にした方が伸びる？
当塾では、各教科各単元の導入を全体授業でします。
ただ…
時間フリー、同じ曜日に複数学年という設定のため、一斉授業を徹底できていません。
そのことが、成績が今一歩出ない要因の一つだと感じます。
演習は個別にしていいと思います。しかし、その前段階の理解を徹底させるには、全体での「共有」が必要です。
ですから、できるだけ導入は全体でするようにしています。ここはこうだよね、こういうことだよねが、私も含めて共有することで理解が深まります。
そして、さらに重要なのが、塾主導で引っ張ることです。
生徒一人一人のペースに任せていては、学習成果は上がりません。これは、演習などの勉強量に、理解定着度も含めます。
生徒が楽なペースで、個々に取り組んでしまいます。これを全体でまとめて、緊張感をもたせて引っ張るべきです。