今回は「準備なしで指導」です。
授業準備は必要？
私自身は、この仕事を始めた時から、授業準備にかなり時間をかけました。そして、それが習慣になります。
これは、一斉授業だからかもしれません。どういうふうに授業を進めるか、事前にかなり考えて準備をして臨みます。
その準備の一つに「解く」があります。
指導する問題を解くのですが、その場で見たらわかる問題まで解く必要はないでしょうか。
結論からいうと、全部を解く時間はありません。ばか丁寧に準備していたのでは、時間がいくらあっても足りません。
昔、他の講師に、こんなに授業準備する人は初めて見たと言われました。そう、皮肉です。
そんな解く必要もないのに時間をかけて、効率悪い。すなわち、仕事できないやつです。社員でしたから、他にもすべきことがありました。
ましてや、毎年同じ問題をしています。全部解く必要はありません。
事前に解く？解かない？
小中学生の問題は事前に解きません。テキストは教師用の解答が書き込まれたのを使います。
ただし、国語の読解問題は読むかな。もっとも、授業中に目を通したりもします。
指導歴が長く、その場で見ればたいてい分かります。
また、高校入試の過去問や模試は、さすがに解きます。
昔勤めていた塾で、中３理科の実力テストの過去問を渡されて、その場でやるように言われました。
えっ？いや解いてないんで…と言うと、ものすごく不機嫌な顔をされました。授業準備をする私は、変人扱いされました。
もっとも、できるとは思いますけど。
そして、一斉授業。
準備しません。その場でテキストを見て授業します。生徒はノートに書きます。これまで、中学生の授業を何百、何千としてきましたから余裕です。
最近は、テキストも見ずに、即興で板書して説明します。ついに名人？の域に達したとひとりご満悦です。
高校内容は解いて準備します。といっても、数学の通常授業は解かないですね。その場で分かります。
入試レベルの問題をその場で鮮やかに解説…は難しいです。
事前に解くのはよくない？
しかし、一方で、事前の入念の準備いらないと思います。いや、何なら害とすら感じることもあります。
ある問題を事前に解いていて、解答までの道筋を示します。しかも、よどみなく、分かりやすく。
そりゃあ前もって解いているからできます。生徒が考えて解答にいたる道を、こちらがせっせと作って、生徒を通すわけです。
きれいな道で、楽に通れます。先回りして、すごいだろう…てなもんです。
ヒントを出す？発問する？誘導する？もったいぶって？
最近意味ないじゃんと強く思います。それは、講師の自己満足。
数学など解く以外でも、覚えることも同じです。つまり、覚えることをピックアップして、覚え方もすんなり通して、生徒を楽させているのでは？
生徒が自分で考えて、試行錯誤して解く。どう覚えればいいのか、何を覚えればいいのかもだえ苦しむ。それこそが勉強。
だから、準備などせず、その場で考えて指導する。その過程を示す。何なら、生徒と一緒に考える。準備はよくないですね。
昔、生徒から分からないと苦情が殺到した講師がいました。その講師、事前に授業準備しません。しない主義だそうです。その講師に向かって私は、
「なるほど先生はわざと分かりにくく説明して、生徒に考えさせているんですね。」と言うと、苦笑されていました。はい、皮肉です。でも、あながちまちがってないです。