今回は「巡回指導～動き回る」です。
基本動かない
当塾は、集団演習指導です。生徒は各自解き、それを私のところに持ってきます。
そして、私が丸つけ、解説、訂正をします。
基本的に、私は中央にすわり動きません。
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動かず、全体を見渡し管理します。
持って来るたびに、どこまでするよう指示します。
しかし、進まない場合など、持って来るよう呼びます。
巡回型はせわしない？
講師が動く巡回型もあります。
ただ、この狭い教室を私が動きまわると、色々不都合が起きます。
回り、生徒を一人一人指導すると、すぐ近くの生徒は集中できません。
私はせわしなく動き、落ち着きません。一人を指導すると、他の生徒が見えなくなります。
さらに、生徒によって指導の差が生まれやすいです。時間的にあまり見れないことも起きます。
逆にいうと、生徒が動くので「せわしない」はあります。そこは、司令塔の私が管理します。並ばず、続きをするとか。
また、巡回だと生徒はずっと座りっぱなしです。生徒からすると、動くことで気分転換ができ、めりはりがつきます。
動いて回り指導
最近、私が動き指導することが増えました。
「動き回る」まではいかず、あえて定期的に回ります。
※ 学生バイトがいるときに限ります。私一人の時に、下手に動くと全体の管理が難しくなります。
動くのは、生徒が解けず進まず止まっているからです。あるいは、さぼっているか。
または、各自の進度をチェックします。これは私一人でもたまにします。そして、把握して指示します。
私が、のしのし動いていくことで、生徒も多少緊張感が生まれます。何か来たと。ですから、頻繁にはしません。
各教室にホワイトボードがあるので、解説もしやすいです。
また、あまりにも動かないと、何か私がやる気がないのかと印象を与えかねません。
ですから、もう少し積極的に動き回ります。